学生对学习的挫败感是学生不愿意学习的根本原因。解决疲劳问题的根本途径是实现学生的主体性，让学生真正成为学习的主人，真正体验学习的成功和幸福，让学习成为自己的生活需求，“我想 从“我想学习”到“学习”。：

一是全面实施素质教育，把立德育人的根本任务放在首位。   德育是新时期教育改革的重要组成部分，培养人才是教育的根本任务。要全面推进素质教育，实现德育，首先要转变教育理念，树立全面可持续发展的科学素质和人才观，使每个孩子都能全面、个性化地发展。

二是不断深化课程改革，满足新高考和新课程改革的需要，全面推进学校教育模式的转变。在课程改革方面，大力推进义务教育自主选择、高中选择、选择课程，建立新的中小学课程体系，为学生快乐成长搭建广阔的平台； 在教学改革中，彻底打破“一刀切”的教学方法，突出因材施教、分类指导，努力提高教师专业素质； 在学校管理层面，积极推进现代学校制度建设，使学生成为学校管理的主人。同时，积极推进家校合作，实行多方位共治，使学校融入社会。在学生层面，我们通过教师道德教育、阅读成长、科研教师、校本培训等渠道，促进教师从知识工作者向专业工作者的转变，努力提高教师的专业素质 。

在学校管理层面，我们积极推进现代学校制度建设，使学生成为学校管理的主人。 同时，积极推进家校合作，实行多方位共治，使学校融入社会，在学生评价方面，我们摒弃了以考试成绩为唯一标准的做法，积极推进学生综合素质评价，促进学生全面成长和个人成长。