正德心理教育学校专业针对青少年叛逆厌学,沉迷游戏,早恋,打架,结交坏朋友等进行行为矫正,10多年潜心研究叛逆教学,办学至今已帮助很多迷途少年成功蜕变。

1、正德心理教育学校：为孩子创造一个属于自己的未来

2、心连心教育

3、德泓教育青春期叛逆特训学校

4、黄河教育

5、蜕变教育基地

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14岁孩子叛逆的原因

1.如果孩子想要互惠，孩子应该怎么做？很多父母喜欢把自己的想法强加给孩子。他们希望自己的孩子听话，努力学习，成为班上的尖子生，为自己赢得面子。如果初中生做不到这一点，他们的父母会很生气。

其实对于初中生来说，每个人也会从自己的角度想象自己的父母应该是什么样子。他们希望得到父母的认可，希望和父母成为朋友。然而，很多家长并没有站在平等的角度与孩子沟通。

事实上，在一些初中生看来，他们认为父母不应该这样做，不尊重自己。

2、希望独立，但方向感较弱。这个时候的孩子感觉自己已经是成年人了，想要独立，很多事情自己做决定。但他们的方向感不强，对未来很迷茫。，根本不知道该做什么。

从内心来说，他们还是非常依赖父母的。如果有什么问题解决不了，最终还是要靠父母的指导。这个时候，家长可以找合适的机会，给孩子更好的建议。一旦指明了方向，孩子也知道下一步该做什么。如果强迫他们做某事，孩子会非常抗拒，并对父母有很大的意见。

3.学校环境。孩子就读的学校氛围不好。总有打架或者其他小偷小摸的事件发生，或者孩子在学校总是被别人欺负，叛逆心理就会逐渐出现。另外，如果孩子和一些在学校有不良行为的同学一起玩耍，他也会养成逆反行为。

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挽救一个孩子，幸福一个家庭，造福整个社会。

其实，有些“不上学”孩子真的特别聪明、特别感性、特别善良、特别有才。他们在成长道路上遇到了自己无力解决的问题、困难、挫折和挑战，由于长时间得不到父母和老师的理解、指点、指导和及时的帮助，随着时间的推移和受伤害的次数不断增加，最终造成了孩子“不上学”这种结果。具体表现为：被霸凌、被孤立、被歧视、沉谜游戏、抑郁、亲子冲突、人际交往障碍……等等。

每个“不上学”孩子都是独特的个体，成长环境和道路也不一样。所以我们在教育孩子过程中，要有伯乐的眼光和能力，要善于发现孩子的优点，要及时地，积极地，客观地肯定和表扬孩子，要充分尊重孩子的个性和差异性，尊重孩子的天性，遵循科学的教育方法和教育规律（教学有法，但无定法，贵在得法。），有针对性地，多元化地成就千里马学生。杜绝用一种教育方法去教育不一样的孩子的做法，摒弃把不同层次的学生提升到统一高度的错误教育观念。

对于“不上学”孩子，我们不但要有伯乐眼光，还要有老鹰一样锐利的眼睛，发现他们身上的的缺点和错误，又要有宰相的度量去包容和理解孩子，还要有足够的耐心和方法去对待孩子，感化孩子，同时还要给孩子足够的时间和空间，然后静待花开。

与此同时，我们还要及时地，积极地，主动地引导孩子反思，觉醒，改错，学习，成长。而不是一味去做对孩子成长无用的、简单的判断对错，批评和职责。通过长时间和孩子真诚相处，相待，互相信任，畅通交流，然后观察，分析，判断，总结，再依据孩子身心成长规律，制定出具体解决问题方案和科学的个性化成长方案。

尊重学生个性，多元化培养学生。针对每个有差异性的孩子实施不一样的方法，进行多元化的，无差别的教育和培养；激发孩子的兴趣、挖掘孩子的潜能，使孩子独特的个性特质得以肯定和发展；建立孩子自信心，逐步改善孩子的心理状态，化解不良情绪、保护生命；进行有必要的保护性的挫折教育，最终使孩子懂得“远思扬祖宗之德，近思盖父母之愆；上思报国之恩，下思造家之福；外思济人之急，内思闲己之邪。”的道理。

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