为孩子提供或创造体验现实生活的机会，让他们在真实的环境中体验生活，自我成长。 然后通过实践和理论提高孩子的认知能力和水平，激发孩子求知的内在动力。 同时为家长提供学习家庭教育知识的机会，帮助家长重建和谐的亲子关系。 最终，孩子们将主动重返校园，坚定决心，勤奋好学，长大成人，改变命运，服务人民，为国争光。

1、尊重个性，多元培养。

2、争当伯乐老师，成就千里马学生，培养伯乐父母。

3、挽救一个孩子，幸福一个家庭，造福整个社会。

对于“不上学”孩子的缺点和错误，我们不能简单地评判对错，更不能批评指责。 他们需要宽容、理解、耐心、方法、时间、空间，我们也要积极引导，让孩子学会反思、觉醒、改正错误、学习、成长。

通过与孩子长期真诚相处，彼此相待，彼此信任，沟通顺畅，然后观察、分析、判断、总结，然后根据孩子的身心情况制定具体的问题解决方案和科学的个性化成长计划。 

因此，在教育孩子的过程中，我们一定要有伯乐的眼光，善于发现孩子的优点，及时、积极、客观地肯定和表扬孩子，充分尊重孩子的个性和差异，尊重孩子的天性， 并遵循科学方法。教育方法和教育规律（教学有方法，但没有固定的方法，最重要的是获得方法。），成就千里马学生的针对性和多样化。