在时代发展的浪潮中，孩子的叛逆问题早已不再局限于单纯的反叛行为，而是逐渐演变为思维与行为的双重叛逆。从何体现呢？叛逆的孩子往往态度懒散、懈怠，行为上自我、独行，全然不把他人的劝诫放在心上，甚至充耳不闻。那么，面对这类棘手的问题，究竟该如何化解呢？不妨从以下几个方面着手。

一、着重培养孩子的规矩意识。孩子叛逆的部分根源，就在于缺乏规矩意识。他们对诸事都抱着敷衍态度，丝毫不顾他人的想法与感受。而将叛逆孩子送入军事化学校，不失为培养规矩意识的良策。军事化学校能够有效约束孩子的行为，助力他们养成良好的行为习惯，解决孩子肆意妄为的问题，让孩子清晰认识到自身行为需在合理范围内，不可逾越边界。

二、着力培养孩子吃苦耐劳的能力。随着社会经济的持续发展，人们生活水平日益提升，家长为孩子提供的生活条件愈发优渥。在养尊处优环境中成长起来的部分孩子，从未经历过困苦，既不了解生活的艰辛，也体会不到父母的不易，甚至将父母的付出视作理所当然。军事化学校能够磨炼孩子的意志，让他们在艰苦训练中锻炼出吃苦耐劳的品质。

三、全力强健孩子的体魄。在《体育之研究》中明确指出体育对民族的重要意义。拥有强健的体魄，不仅关乎个人健康，更是开展一切活动的基础，对社会与国家同样意义重大。把叛逆孩子送入军事化学校，能够通过系统的训练，有效锻炼孩子的身体。

综上所述，将叛逆孩子送入军事化学校，对其身心发展大有益处。要知道，孩子是家庭的希望、社会的助力、国家的未来栋梁。只有用心培育，孩子才不会在未来辜负父母的期盼、社会的期许以及国家的重托。

教育方法：“GXL”教育体系——感化、行知、乐学。 　

一、感化 　

以感恩教育为主题，以感恩教育为理论，通过心理疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育、教官共同生活等方式感化学员。

二、行知 　

通过严格的军事化训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、 认识自我，提高野外生存能力，拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力和自控能力。

三、乐学 　

在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育，有目的地和学生进行多种形式的互动，在互动中培养其学习兴趣，循序善诱，使学生达到好学、乐学境界。

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